{"id":704,"date":"2014-04-15T02:59:28","date_gmt":"2014-04-15T01:59:28","guid":{"rendered":"http:\/\/humanisme.assohum.org\/?page_id=704"},"modified":"2016-12-16T21:04:49","modified_gmt":"2016-12-16T20:04:49","slug":"evolution-creationisme-et-sciences-avance-10","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/humanisme.assohum.org\/?page_id=704","title":{"rendered":"\u00c9volution, cr\u00e9ationnisme et sciences &#8211; avanc\u00e9 &#8211; test 5"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #993366;\">Testez vos connaissances<\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href='http:\/\/www.humanisme.assohum.org\/?page_id=670' class='small-button smallsilver'>Page pr\u00e9c\u00e9dente<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Questions \u00e0 d\u00e9veloppement<\/h2>\n<p><span style=\"font-size: medium; line-height: 1.5em;\">\u00c9crivez un court texte dans la boite ci-dessous pour chacune des questions et ensuite positionnez votre curseur sur le mot \u00ab\u00a0<\/span><span style=\"color: #993366;\">r\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e<\/span><span style=\"font-size: medium; line-height: 1.5em;\">\u00a0\u00bb pour comparer votre r\u00e9ponse. Si vous avez de la difficult\u00e9, relisez les textes pr\u00e9c\u00e9dents.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>1.Comment distinguez-vous l\u2019enseignement de la science en tant que <abbr class='c2c-text-hover' title='En science une observation ou le r\u00e9sultat d&#039;une manipulation exp\u00e9rimentale.'>fait<\/abbr> et en tant\u00a0 que processus?<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u00a0<\/span><textarea cols=\"80\" name=\"textarea\" rows=\"10\"><\/textarea><\/p>\n<div class='et-learn-more clearfix'>\n\t\t\t\t\t<h3 class='heading-more'>R\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e<span class='et_learnmore_arrow'><span><\/span><\/span><\/h3>\n\t\t\t\t\t<div class='learn-more-content'>Les r\u00e9sultats du processus d&rsquo;enqu\u00eate qu&rsquo;est la science s&rsquo;accumulent en une masse de connaissances sur la nature. L&rsquo;enseignement traditionnel donne malheureusement trop souvent la pr\u00e9s\u00e9ance aux <abbr class='c2c-text-hover' title='En science une observation ou le r\u00e9sultat d&#039;une manipulation exp\u00e9rimentale.'>faits<\/abbr> sur le processus. On doit, bien s\u00fbr, viser un \u00e9quilibre entre les deux mais, au niveau conceptuel, le processus est plus important que les r\u00e9sultats factuels qui sont par d\u00e9finition provisoires et peuvent ne pas repr\u00e9senter d&rsquo;int\u00e9r\u00eat pratique pour l&rsquo;\u00e9tudiant\u00a0<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><b>2.\u00a0Quels sont les inconv\u00e9nients de l\u2019approche soi-disant \u00ab\u00a0pratique\u00a0\u00bb dans l\u2019enseignement<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u00a0<textarea cols=\"80\" name=\"textarea\" rows=\"10\"><\/textarea><\/span><\/p>\n<div class='et-learn-more clearfix'>\n\t\t\t\t\t<h3 class='heading-more'>R\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e<span class='et_learnmore_arrow'><span><\/span><\/span><\/h3>\n\t\t\t\t\t<div class='learn-more-content'>Il ne devrait pas y en avoir puisqu&rsquo;en sciences, il est bon d&rsquo;exposer les \u00e9tudiants \u00e0 la pratique ainsi qu&rsquo;\u00e0 la <abbr class='c2c-text-hover' title='Une construction mentale humaine plus complexe qu&#039;une simple hypoth\u00e8se.'>th\u00e9orie<\/abbr>. En r\u00e9alit\u00e9 cependant, l&rsquo;application de ce principe ressemble souvent \u00e0 une sorte de jeu o\u00f9 les \u00e9tudiants se familiarisent peu avec les concepts. Cela est vrai \u00e0 tous les niveaux, y compris \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 o\u00f9 l&rsquo;on occupe souvent les \u00e9tudiants du premier cycle \u00e0 des s\u00e9ances de laboratoires pr\u00e9m\u00e2ch\u00e9es dont les r\u00e9sultats sont connus d&rsquo;avance et o\u00f9 la rigueur est exclue. Cela laisse peu de place \u00e0 la pratique des habilet\u00e9s d&rsquo;investigation.\u00a0<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><b>3.Que nous apprennent les exp\u00e9riences de \u00ab\u00a0d\u00e9connexion calleuse\u00a0\u00bb sur le fonctionnement du cerveau?<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u00a0<\/span><textarea cols=\"80\" name=\"textarea\" rows=\"10\"><\/textarea><\/p>\n<div class='et-learn-more clearfix'>\n\t\t\t\t\t<h3 class='heading-more'>R\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e<span class='et_learnmore_arrow'><span><\/span><\/span><\/h3>\n\t\t\t\t\t<div class='learn-more-content'>Ces exp\u00e9riences nous apprennent des choses fascinantes, entre autres que le cerveau va fabriquer une histoire, n&rsquo;importe laquelle, pour expliquer les informations dont il dispose, peu importe que l&rsquo;histoire corresponde ou non \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9. Si l&rsquo;information disponible est exacte et compl\u00e8te, le cerveau peut cr\u00e9er une histoire conforme \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9. Si l&rsquo;information est inexacte ou incompl\u00e8te, le cerveau va inventer quelque chose. Ceci nous am\u00e8ne \u00e9videmment \u00e0 comprendre pourquoi tant de gens sans grande formation scientifique croient \u00e0 la pseudoscience.<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Exercice de <abbr class='c2c-text-hover' title='Un terme dont on a souvent abus\u00e9. Cette th\u00e9orie de l&#039;enseignement se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 un ensemble de comp\u00e9tences vaguement d\u00e9finie que les enseignants devraient encourager chez leur \u00e9l\u00e8ves. ils incluent la capacit\u00e9 d&#039;examiner de fa\u00e7on rationnelle les arguments et les \u00e9l\u00e9ments de preuve et de tirer des conclusions sur cette base.'>pens\u00e9e critique<\/abbr><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Instructions: Tapez une br\u00e8ve r\u00e9ponse \u00e0 la zone de texte pour chaque question, puis cliquez sur le lien R\u00e9ponse de l\u2019instructeur afin de comparer votre r\u00e9ponse. Si vous avez des difficult\u00e9s, relisez les textes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u00c9crivez un court texte dans la boite ci-dessous pour chacune des questions et ensuite positionnez votre curseur sur le mot \u00ab\u00a0<span style=\"color: #993366;\">r\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e<\/span>\u00a0\u00bb pour comparer votre r\u00e9ponse. Si vous avez de la difficult\u00e9, relisez les textes pr\u00e9c\u00e9dents.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong>1.Les donn\u00e9es empiriques semblent indiquer que l\u2019<abbr class='c2c-text-hover' title='Une hypoth\u00e8se est une construction mentale qui est utilis\u00e9 pour fournir une explication raisonnable et temporaire d&#039;une explication causale d&#039;un ensemble de faits.'>hypoth\u00e8se<\/abbr> d\u2019une relation directe entre la culture scientifique et la croyance aux pseudosciences est fausse. Quels autres facteurs peuvent \u00eatre en cause ici?<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">\u00a0<\/span><textarea style=\"margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; height: 250px;\" cols=\"80\" name=\"textarea\" rows=\"10\"><\/textarea><\/p>\n<div class='et-learn-more clearfix'>\n\t\t\t\t\t<h3 class='heading-more'>R\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e<span class='et_learnmore_arrow'><span><\/span><\/span><\/h3>\n\t\t\t\t\t<div class='learn-more-content'>Il y a d&rsquo;autres facteurs tr\u00e8s visibles qui ne semblent pas jouer un r\u00f4le non plus comme le sexe ,voir les donn\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es dans cette le\u00e7on, ou le statut socio-\u00e9conomique ,qui est en lien \u00e9troit avec le niveau d&rsquo;\u00e9ducation et, en cons\u00e9quence, de culture scientifique. Les points qui semblent faire une diff\u00e9rence sont l&rsquo;appartenance religieuse de la personne et le <abbr class='c2c-text-hover' title='En science une observation ou le r\u00e9sultat d&#039;une manipulation exp\u00e9rimentale.'>fait<\/abbr> qu&rsquo;elle ait suivi des cours sur la <abbr class='c2c-text-hover' title='Un terme dont on a souvent abus\u00e9. Cette th\u00e9orie de l&#039;enseignement se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 un ensemble de comp\u00e9tences vaguement d\u00e9finie que les enseignants devraient encourager chez leur \u00e9l\u00e8ves. ils incluent la capacit\u00e9 d&#039;examiner de fa\u00e7on rationnelle les arguments et les \u00e9l\u00e9ments de preuve et de tirer des conclusions sur cette base.'>pens\u00e9e critique<\/abbr> et sur la science comme m\u00e9thode d&rsquo;enqu\u00eate par opposition aux cours habituels ax\u00e9s sur des <abbr class='c2c-text-hover' title='En science une observation ou le r\u00e9sultat d&#039;une manipulation exp\u00e9rimentale.'>faits<\/abbr>.<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<p><span style=\"line-height: 1.5em;\"><div class='et-box et-info'>\n\t\t\t\t\t<div class='et-box-content'><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"font-weight: bold; text-decoration: underline;\"><strong><span style=\"font-size: medium;\">Travaux pratiques<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Instructions: effectuez les recherches et les \u00e9crits attribu\u00e9s selon les directives. Si vous avez des difficult\u00e9s, relisez les textes. Vous pouvez utiliser l&rsquo;indicateur de point de d\u00e9part pour votre essai.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-size: medium;\">Trouvez sur Internet de l\u2019information sur cet outil d\u2019apprentissage actif qu\u2019on nomme \u00ab\u00a0cartographie conceptuelle\u00a0\u00bb et construisez un sch\u00e9ma conceptuel des id\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es dans cette le\u00e7on. La cartographie conceptuelle est une technique graphique qui aide l\u2019\u00e9tudiant \u00e0 r\u00e9sumer sa compr\u00e9hension des principales id\u00e9es d\u2019un domaine particulier et de la fa\u00e7on dont ces id\u00e9es se rattachent l\u2019une \u00e0 l\u2019autre. On peut repr\u00e9senter le m\u00eame ensemble d\u2019id\u00e9es par des sch\u00e9mas conceptuels diff\u00e9rents, mais un simple coup d\u2019\u0153il sur un de ces sch\u00e9mas permet aux professeurs de se rendre compte aussit\u00f4t si l\u2019\u00e9tudiant a bien saisi tous les concepts et les liens qui les unissent.<\/span><\/li>\n<\/ol><\/div><\/div><br \/>\n <div class='one_half'>\n\t\t\t\t\t<a href='http:\/\/www.humanisme.assohum.org\/?page_id=670' class='small-button smallsilver'>Page pr\u00e9c\u00e9dente<\/a>\n\t\t\t\t<\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Testez vos connaissances &nbsp; &nbsp; Questions \u00e0 d\u00e9veloppement \u00c9crivez un court texte dans la boite ci-dessous pour chacune des questions et ensuite positionnez votre curseur sur le mot \u00ab\u00a0r\u00e9ponse sugg\u00e9r\u00e9e\u00a0\u00bb pour comparer votre r\u00e9ponse. 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